hatékony tanulás,

A tanulás hatékonysága

A hatékony tanulás modellje szerint minél több érzékszervet kapcsolunk be a tanulás folyamatába, annál hatékonyabbá válik a tanulásunk. Az érzékelés bekapcsolása mellett maga a tevékenység növeli a leginkább a tanulás eredményességét.












Tehát:

- keveset jegyzünk meg abból, amit csak látunk, vagy hallunk,

- máris jobb az eredmény, ha látjuk is és halljuk is,

- javul az eredmény, ha bemutatjuk a tanultakat, ha megvitatjuk másokkal,

- legnagyobb hatásfokkal akkor tanulunk, ha valaki mást tanítunk!




Ezért:

A tanórán a frontális osztálymunka helyett hatékonyabb munkaformákat keressünk (páros, csoport és kooperatív munka)

Vonjuk be az öt érzékszervet a tanulási folyamatba (pl. számítógép: látás, hallás, mozgás, tapintás; kártyák: mozgás, látás, tapintás, tananyagkészítés: a tanuló maga készíthesse el segédanyagát, pl. kártya, keresztrejtvény, társas, stb.)

A szöveg olvasását mihamarabb váltsuk fel az aktív szövegfeldolgozási technikákkal: lényegkiemelés, vázlatírás, gondolattérkép készítése.


Augusztus végén készüljünk együtt a tanulásra!

Újra tanulásmódszertan tanfolyam!

Új tematika, gamifikált (játékosított) módszerek, garantált jókedv és izgalom.

nyomozó

Következő nyomozóképzőnket, amely - zárójelben és csak a szülőknek - egy tanulásmódszertani tanfolyam, augusztus 24-i kezdettel tartjuk. A szerdai kezdés lehetővé teszi, hogy a tanultakat a közbeeső hétvégén pihentessük, majd augusztus 30-án fejezzük be a nyomozást.
Várjuk a 5.-10. osztályos fiatalokat 20 órás tanulás-módszertani kurzusunkra, hogy hatékonyabb legyen az otthoni tanulásuk és könnyebben elérjék céljaikat. 
Amennyiben szeretné, hogy gyermeke részt vegyen a tanulásmódszertani kurzuson, kérjük, hogy e-mailben jelezze a Ez az e-mail cím a spamrobotok elleni védelem alatt áll. Megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScript használatát. címen.
Már nincs sok helyünk, de ha lemaradna gyermeke erről a programról, akkor év közbeni kurzusunkra is szívesen várjuk, ami szeptember közepén kezdődik.
















Kötelező olvasmányok: Rémálom, alapműveltség vagy csak egy tanulás-módszertani probléma?

A kérdés így nyáron sok szülőt és gyermeket foglalkoztat. Hogyan vegyem rá magamat vagy a gyermekemet, hogy elolvassa őket, amikor annyiérdekes dolog van ilyenkor? Van-e valamilyen tanulás-módszertani trükk, hogy nagyobb legyen a kedvünk hozzá?

Álljon itt konkrét segítség és néhány gondolat a témával kapcsolatban!


Ne válasszuk el az iskolai követelményeket a valós élettől! Te- felnőttként, mit csinálsz, ha egy idézetet keresel, de nem akarod ezért végigolvasni az egész könyvet, főleg, ha az nincs is meg otthon? Mit teszel akkor, ha 40 éves korodra romlik kicsit a szemed is, és jobb lenne az összefolyó betűket felnagyítani, hogy az apró betűt is elolvashasd?
Segédeszközt használsz!

Miért nem használjuk akkor az informatika adta lehetőségeket a gyermekeink sikeréhez és örömére is?
Fontos a könyv élménye, a lapozás és lapok illata, de mindez összeköthető egy laptop tudásával. Elektronikus könyvtárak garmadája áll rendelkezésre, hogy felnagyítva, felolvasva, lassítva vagy gyorsítva szívhassa magába a gyermek az élményt, miközben a könyvet a kezében tartva követi a szöveget és ezzel olvasása is javul.


Kötelező olvasmány

Mire jó a gondolattérkép?

A gondolattérkép (mind map, gondolati háló) egy olyan vizuális vázlat forma, ahol az adott ismeret összefüggéseiben jelenik meg. Tehát a fogalmakat egymással való kapcsolatukban ábrázoljuk, megjelenítve az alá-fölérendeltségi viszonyt.




Miért jó?

- egyszerre szöveg és kép- vizuális típusúaknak ideális segítség

- az összefüggések megjelenítésével segít értelmezni az adott tananyagot

- gyors áttekintésre ad lehetőséget- dolgozat előtt elég átnézni, nem kell újra elolvasni a tankönyvi szöveget

- tanulási nehézséggel küzdőknek segít a szöveg végiggondolásában, az összefüggések megtalálásában, illetve a többcsatornás megerősítés révén a memorizálásban.




Milyen legyen?

- átlátható

- színes

- rajzokat is tartalmazzon

- kevés szöveggel készüljön, a kulcsszavakat ábrázoljuk

- saját gyártású (mire elkészül, a tanulás nagyján túl is vagyunk)




Mikor használjuk?

- szinte bármilyen téma feldolgozható vele, legyen az irodalmi vagy ismeretterjesztő szöveg.

- amikor nagy mennyiségű adat (pl. évszám, név) megjegyzése helyett a téma lényegét, összefüggéseit kell átlátni és megtanulni.

- bármely tantárgy esetén

- érdemes a tervezés fázisában is alkalmazni a felmerült ötletek megjelenítésére, a rejtett összefüggések felismerésére




Hogyan készítsük?

- papír, filctollak stb. alapvetően jó, különösen, hogy az írásmozgás is a rögzítést segítő egyik csatorna.

- ingyenesen használható gondolattérkép gyártó programokkal (SpicyNodes, Mindmeister, Bubblus, Mindjet stb. guglizzatok:)















Pedagógusoknak:

- a tanórai vázlat is készülhet így

- tanítsd meg diákjaidnak, hogyan készítsék el önállóan

- használhatod, mint a számonkérés egy módját is:) : informatív és a dolgozatírásnál izgalmasabb is:)


Tanulásmódszertan nyári kurzus 1. - küldetés teljesítve

Még alig kezdődött meg a nyári szünet, épp egy hete pihentek a gyerekek, amikor néhányukkal egy héten át tanulásmódszertani tanfolyamon dolgoztunk együtt.

Eddig is tapasztaltuk, hogy azok a gyerekek, akik az iskolai órákon álmosan és motiválatlanul próbálnak túlélni egy-egy napot, milyen lelkesen tudnak több órán át dolgozni tanfolyamainkon. 

Mégis megható látni, hogy a nyári szünet elején, amikor épp sarokba dobták a táskát és igyekeznek felejteni, eljönnek hozzánk és napi négy órában (egy rövid uzsonna szünettel), folyamatosan pörögnek, tevékenykednek, alkotnak. 

Nagy kihívás nekünk egy-egy ilyen csoport vezetése, hiszen a gyerekek különbözőek, különböző helyekről és helyzetből érkeznek, életkorban sem heterogén a csoport. Sokat dolgozunk azért, hogy péntekre ez egy jól működő, baráti csapat legyen, mely egymást és minket is elfogad, együtt játszik és tanul.

Ez utóbbi szó a gyerekek számára a nyári szünetben tabu, márpedig a hét során szüntelen és folyamatos együtt tanulás zajlik nálunk. Tanulnak ők tőlünk és rengeteget tanulunk mi tőlük.

Tanulnak minket, egymást, mi pedig tanuljuk őket. Megmutatjuk nekik az erősségeiket, a módszereinket, ők pedig mindent kipróbálva választanak belőlük erősségeiknek, személyiségüknek és képességeiknek megfelelően.

A legnagyobb öröm látni, mikor a kezdeti gátlások feloldódnak, mikor a gyerek-buksik egy-egy feladat fölött összehajolnak. Megfelejtkezünk térről és időről, magunk sem értjük, hogy szalad el minden nap oly hamar a négy óra. Csak péntek este, mikor mindenki elment és mi nekilátunk a takarításnak, akkor érezzük, hogy mennyi munka van mögöttünk, mi mindent csináltunk. 

Leszedjük a falról a rajzokat, a csapatmunka során készült ábrákat, végül az elvárásfát: boldogok vagyunk, hiszen minden gyerek úgy ment el tőlünk, hogy jól érezte magát, és az elvárásai teljesültek.

Mi pedig ezért csináljuk:)

Tippek szótanuláshoz 1.

Bármely idegen nyelvet tanulod is, szavakat tanulni mindig kell.

Értsd úgy: mindig=minden nap. Rémesen hangzik? Csak addig,  míg rá nem jössz, hogy ezáltal időt spórolsz. Hiszen kampányszerűen magolni 20-30 vagy még több szót nem egyszerű feladat. Memóriádat terheli, illetve csak a rövid távú memóriádba juttatod el. Ezért aztán még másnap lehet, hogy megy a szódolgozat, de egy hét múlva már kezdheted elölről...






Miért?


Kutatások bizonyítják, hogy a rövid távú memória terjedelme 7 +/-2 elem (tehát 5-9 között). Ez azt jelenti, hogy egyszerre - életkortól függetlenül- az emberek többsége ennyi adatot tud tárolni. 


Szintén bizonyított tény, hogy egy új szó hosszú távú memóriába kerüléséhez 5 különböző szituációban kell vele találkozni.


Mire következtethetünk ebből?


Sikeresebb lesz a tanulás, ha a nagyobb mennyiségű adatot kb. 7 elemből álló csoportokra osztjuk, és így tanuljuk meg őket. ( A fejszámoló művészek sem tesznek másként- ügyesen csoportosítanak.)

Sikeresebb lesz a tanulás, ha a szavakat nem egyszer tanuljuk meg, hiszen az még csak a rövid távú memóriába kerül. Jobb, ha naponta ismételjük.


Hogyan?


Jó módszer a szókártyák készítése, ahol a kártya egyik felén magyarul, másikon pedig idegen nyelven szerepel a szó. A tanulásnál vándorolhat a megtanult szó bal zsebből jobb zsebbe, de készíthetünk rekeszes dobozkát, ahol mindig egy rekesszel tovább vándorol, ha tudtuk. Ha nem, akkor marad, ahol van:)

Öt rekesz az ismétlésszámnak megfelelő. Ha hét rekeszed van, egész hétre beoszthatod.


Persze, csak ha tényleg meg akarod tanulni:)